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高一新生學習急救知識 現代快報記者 趙傑 攝
　　“同學，同學，你怎麼了？”南京建鄴高級中學高一(1)班男生屈志偉，輕拍躺在地上的“男孩”肩膀，語氣焦急。但對方毫無反應，呼吸心跳也沒有了。屈志偉趕緊讓身邊的同伴撥打120，自己對“他”進行胸外按壓……這是昨天，建鄴高級中學軍訓中進行的紅十字救護培訓。今年，南京在15所學校試點，高一軍訓期間拿出8個學時，進行急救理論和操作的普及培訓。  現代快報記者 黃艷
　　同伴心跳、呼吸驟停，你該怎麼辦？
　　一起玩的伙伴突然倒地，心跳、呼吸驟停，這時你該怎麼辦？如果以前問這個問題，那建鄴高級中學高一(1)班男生屈志偉的答案是：趕緊打120，等專業人士救援。但經過昨天的紅十字救護培訓後，遇到這樣的情況，屈志偉就可以先給對方進行心肺複蘇，爭取搶救時間。
　　昨天上午，屈志偉和270多名高一新同學學習了急救的理論知識，而下午都是練習時間。
　　在老師的指導下，屈志偉模擬對一個半身假人扮成的“傷員”進行急救。
　　他先觀察現場環境是否安全，確認“傷員”沒有心跳和呼吸後，他把“傷員”翻成仰卧姿勢，放在平地上，進行30次胸外心臟按壓。接著，屈志偉看了看“傷員”口中有無異物，確認氣道暢通後，進行兩次人工呼吸。而30次按壓、兩次人工呼吸，至少要做五個循環。
　　雖然面對的是假人，但屈志偉還是有些慌，“做心肺複蘇的時候，應該用餘光觀察‘傷員’反應，但我忘了。”
　　南京市紅十字會應急救援志願服務隊隊員施閏懷，是屈志偉班上的培訓老師。她告訴記者，剛進行訓練的時候，有的學生忘了數按壓次數，有的按壓太快，但一次次練習之後，他們掌握了要領。
　　如何進行急救，大家學得很認真
　　學習了心肺複蘇，還要學止血包扎。高一(4)班的女生周羽白和王韻涵，互相為對方“止血包扎”。她們拿著三角巾，在對方的手臂上一圈圈地纏繞，並用一支筆把包扎的結絞緊。 而另一邊，一些男生正在為“骨折”的同學進行處理。不管是男生還是女生，學得都非常認真，“因為這是必須知道的生活常識。”
　　“以後，如果遇到意外，我就知道該怎麼力所能及地幫助別人，也知道怎麼向他人求助。”一位男生說。
　　15所學校試點，明年將推廣
　　據悉，南京高一新生軍訓期間普及急救知識，是“紅十字救護培訓與國防教育結合”的試點，旨在讓中學生瞭解救護知識、掌握救護技術，提高自身生存能力和自救、互救能力。今年，先在南京15所學校試點，在高一新生軍訓中拿出8個學時進行急救培訓。
　　南京市教育局相關負責人介紹，結合軍訓開展急救培訓，可以讓學生掌握保護生命安全的技能，併為家庭、社會提供更多幫助。明年，不僅會有更多的學校加入，還將培養一部分學生拿到救護員的資質。
　　南京市紅十字會有關負責人表示，高一新生進行急救培訓，可以避免出現意外狀況時，因處置不當引發的傷亡。歐美一些國家有70%以上的人參加過急救普及培訓，甚至在幼兒園階段就教授孩子怎麼打求助電話、如何與傷者交流、怎麼貼創可貼等。目前，江蘇正向紅十字救護培訓普及達5%的目標努力。
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　　推廣“白金十分鐘”

　　關鍵時刻能救命
　　快報訊(記者 劉峻)昨天，“在健康、運動和發展領域促進包容性合作伙伴關係”會議在南京舉行。江蘇省人民醫院急診專家推廣“白金十分鐘”的概念，讓大家都學會急救。
　　“白金10分鐘”是指在發生意外後10分鐘內，患者如果能得到專業的急救，將大大提高生存的可能。比如：
　　1.呼吸心跳停止
　　需要現場心肺複蘇。首先將掌根放在患者兩乳頭連線和胸口的交界處，按壓胸部，速度要達到每分鐘100次以上。胸外心臟按壓30次後，必須要進行吹氣。吹氣前要檢查患者口中是否有異物，如有異物則要先排出，然後再進行人工呼吸兩次，接著再進行胸外心臟按壓；
　　2.疑似中風
　　打完120之後，先用冰塊敷在患者頸部，不給對方喂食任何東西，墊起患者頭部，與水平面保持約15度；
　　3.交通事故
　　先判斷現場情況，諸如損壞車輛是否穩定、是否著火、有無使傷員和急救人員遭受危險的環境。對於受傷者，一定要輕挪輕放；如有異物刺入體內，切記不要拔出，應該將異物與傷員身體固定，使之不擺動。
（原標題：高一軍訓，要學心肺複蘇和止血包扎）